2月16日，湘雅医院援鄂医务工作者的微信群里，弹出了一封特殊的信。信是这样写的：
最美逆行者：
您好！
在这个特殊的新年，一场突如其来的病毒战让您离开了温暖的家，毅然奔赴抗疫第一线。疫情发生以来，你们的一份份请战书、一个个红手印、一次次逆行展现了你们的大爱与担当。战“疫”打响，作为教师的我们，虽然不能像你们那样在一线战斗，但我们希望用所学所能替你们略尽绵薄之力。在奔波劳累中，您也许会忧心自己在后方的孩子，在这个没有您的督促与陪伴的加长版假期中，能否科学合理地安排自己的生活和学习？我们愿尽自己最大的努力让您少一点后顾之忧，为您的孩子提供情感上的陪伴、生活上的规划、学习上的辅导。
愿冰雪消融，春回大地！愿您平安无恙，顺利凯旋！愿孩子健康成长，早成栋梁！我们与您共盼春来，携手抗“疫”，涓滴可汇海，春暖花必开。
长沙市南雅中学
长沙市雨花区砂子塘小学
2020年2月16日
疫情发生后，湘雅先后派出三批援鄂医疗队，驰援武汉。
他们既是英雄，也是普通人，很多人都是为人父母。到湖北以后，家中的孩子怎么办，学习和生活有没有人照顾……看到援鄂医疗队的新闻后，长沙市南雅中学、砂子塘小学同时想到，教育人要站出来为战胜疫情做出自己的贡献，一定要让医护人员在抗疫一线安心工作！
考虑到医务工作者子女的需求，学校决定为他们的孩子提供情感陪伴、生活规划、学习辅导等志愿服务。
没想到，这个设想与市教育局的计划不谋而合。想法初步成型后，南雅中学校长王旭第一时间向市教育局党委汇报了这一设想。局党委表示全力支持，条件成熟的时候会在全系统铺开这项志愿服务。
这才有了本文开头的公开信。
为了便于掌握医护人员子女的情况，随这封信发出的，还有一个详细的统计表格。但是，信和统计的表格发出后，在群里却迟迟没有得到回应。
到底是医护人员不需要这项志愿服务，还是因为别的什么原因呢？经过多方打听，负责联络的老师可以确定，需求肯定是有的！
随后，湘雅的联络人员给出了答案：一线医护人员工作量很大，基本没空看手机消息，偶尔的空闲里看到了，一看表格要填10项内容，也没时间一一完善。
“山不来就我，我去就山。”既然大家没时间联系我们，学校就马上调整方法——有需求的医护人员只要提供孩子的姓名、就读年级、联系电话，剩下的信息收集工作，全部由学校来做。
■■■■
很快，59名子女的基本信息汇总完成，联络工作马上展开。
说起联络工作，可没有想象中那么简单。
假期里家里一般是老人在照顾孩子，加上一线医护人员实在太忙了，有的根本没和家人说志愿服务这回事，导致出现了不少让人啼笑皆非的乌龙“事件”：
电话打过去，还没介绍完情况，就被当成培训机构的广告电话挂断了；
填写信息时，有的把孩子姓名填成了家长网名，电话打过去对方说打错了；
……
打不通电话？发短信；打通了没人接，等会儿再打；打了没对接好，继续打……
就这样，一遍又一遍地拨打，一次又一次地解释，59名孩子的情况摸清楚了——13名中学生、46名小学生，他们薄弱的学科、需要的线上帮助梳理清楚了。
与此同时，南雅中学、砂子塘小学向校内发布教师志愿者招募令，教师纷纷响应。
2月17日，根据学龄层次及需求清单，两校为每一个子弟配备至少一位教师，组建导师团队。
有意思的是，有的科目孩子没有学习需求。一位初三的志愿者教师向导师团团长要任务：“孩子们都不需要化学辅导，那我干什么呢？”
导师团团长说：“你别急，志愿服务一直进行着，孩子有化学学科的需求，我一定安排你上。”
砂子塘小学志愿者QQ群的情况有点不一样，由于孩子们多个学科都想得到辅导，学校从志愿者教师库中多次增补老师，保证每个孩子的需求都得到满足。
志愿者老师与孩子一对一联系，生活规划、情感陪伴、体艺指导、学业辅导、兴趣阅读……每个孩子都有一张专属的课程表。
■■■■
南雅中学严涛老师负责两个孩子的数学在线辅导。和孩子们沟通后，严老师定下了指导交流的时间和形式。
因为疫情影响，严老师滞留在老家，没有带工作电脑，每次的题目分析无法通过录屏软件进行。每次答疑授课，她都是在书桌上方架起手机支架，录下讲解的小视频发给孩子。
砂子塘小学李婷老师通过微信视频给孩子上数学课，由于孩子那头的设备问题，孩子的影像始终是侧着的，李老师就这么偏头撑着，直至50分钟的视频结束。
截至目前，两校共有199名教师参与其中，一对一或多对一的线上指导正有序进行。
线上志愿服务开展以来，孩子们学习、心理状态有人关心辅导，抗疫一线的家长也放下了心。
如今，全教育系统陆续行动起来，为抗疫一线的医务工作者送去来自教育的暖流。
江河终会汇成湖海，我们的暖意汇聚在一起，也一定会等来春天的好消息。
校 对丨 晓 白
编 辑丨七 七
