“
“所谓教育，就是蹲下来和孩子沟通。”当我们和孩子的视线在同一条水平线上，才能真正靠近他们的心。
”
有了孩子后，父母一起聊天，常抱怨：“现在的孩子，越来越叛逆不听话。”
可真是孩子难管么？
心理专家陈默说：
“中国的孩子已经变了，可父母还停在原地，没跟上步伐。”
当我们昂着头，看孩子的一切都那么“吵闹”、“不顺眼”。
我们看不懂他脑海里的奇思妙想；
我们听不见他情绪中的潜台词；
我们读不出他微表情中的深意；
中国现代漫画大师丰子恺先生，曾用漫画点出过这些教育的“病因”，但几十年过去了，依然没能治愈。
细细品味他的画，会发现曾经我们是画中的孩子，现在我们成了画中的父母。
01
孩子的人生，没办法“催熟”
画中的母亲，用火棍对着孩子的肚脐眼吹气，全然不顾孩子眉头紧锁、疼痛万分，只盼着孩子能一夜长大。
听起来荒谬、残忍，但我们都曾这样做过。
孩子还在蹒跚学步，我们就急切地拉着他开始跑；
到5年级他才能理解的题，我们恨不得他幼儿园就会…
从孩子出生，我们就焦急地希望他快点长大，却忘了成长本来就是个“慢”过程。
看过一段话：
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着那个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。
是的，我愿等上一辈子的时间，让他用五岁的手指，从容地把这个蝴蝶结扎好。”
每个孩子的成长，都有他自己的时间轨迹。
相信孩子，允许他们慢慢来，所有的等待都不会被辜负。
02
孩子，不是一条流水线上的“产品”
当教育开始有统一模板和标准答案，这离扼杀孩子的创造力便不远了。
曾听过一句话：
“好的教育是用50个方法去教育一个孩子，而不是用1个方法教50个孩子。”
可事实上，我们多成了后者。
孩子的世界里，天空可以是粉色、向日葵可以是方形、猫和老鼠可以是好朋友…
但在标准答案里，这些统统是错的。
成人的标准答案，常把孩子的想象力打入冷宫。
当我们把孩子当成生产线上的“产品”来培养，成品“花色”统一，固然和谐美观，却失去了他们本该拥有的百花齐放的精彩。
教育若不能因材施教，那孩子最终都失去了“姓名”，只剩下统一代号。
03
教育最大的悲哀
是把孩子培养成学习机器
生活中我们何尝不是漫画中的那位母亲，压着孩子的头，让他拼命学习，逼着他多考点分。
孩子表面看似努力，但实际上却像一块被牵引的浮木，只知道方向在那里，却不知为何要去那里。
曾看过一个采访视频，主持人问一个小学生：“你觉得学习重要吗？”
学生说：“我妈觉得重要。”
从孩子无奈的眼神中，能看出他对学习根本没有激情和渴望，有的只是应付式地完成任务，以此满足父母的期待。
当孩子做一件事，只是遵循别人的意愿，在逼迫和打压下被迫接受时，他多半不能从中获得快乐和成长。
填鸭式的教育、压迫式的教育，看似把孩子的脑袋塞满了知识，事实上却剥夺了他们独立思考的能力。
曾听过一句话：“教育，不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
激发孩子的主观能动性，燃起孩子对知识的渴望，孩子的潜能远超我们的想象。
04
你的催促，逼得孩子偏离了赛道
生活中常出现这样的画面，妈妈快速前进，催促孩子：“你能不能快点！”
事实上，被妈妈拖着走的孩子，早已跑得满头大汗。
孩子明明已经身心俱疲，父母却依然觉得是孩子没努力。
曾看过一个新闻，一个初三的孩子，一次月考成绩下滑，被父母说了几句，最后跳楼自杀了。
压死孩子的最后一根稻草不是父母最后的那几句话，而是曾经重复的无数句“你快点跑，别落后”。
我们以成人的速度牵引孩子，却忽视了孩子的需求和极限。
只按照自己的标准给他们铺路，最后很可能逼得孩子偏离赛道。
05
不断“拔高”的要求，孩子永远够不着
父母对孩子的期待，总是“欲壑难填”。
孩子考98分，我们会问：“怎么没考到100？”
孩子考100，我们会说：“一次100有什么用，每次都100才优秀。”
于是，孩子那期待被肯定的眼神，在打压中，变得暗淡无光。
曾看过一个孩子，为了满足父母的期待，竟然伪造了“清华录取通知书”，事情败露后，羞愧万分，离家出走。
当我们的期待一次比一次高，孩子要么在打击中，停止前进，要么“剑走偏锋”，毁掉了自己的一生。
06
奖励式教育，最终“惩罚”了父母
现如今，“奖励式教育”越来越风靡，为了激起孩子的学习欲望，经常可以听到这样的承诺：“考100零花钱给1000块，考98零花钱只给500块。”
物质的奖励，短期看似“双赢”。
孩子为了获得零花钱，拼命学习，家长看到孩子的优异成绩，给得也开心。
但将学习和金钱挂钩，潜移默化中便会让孩子觉得：“学习就是为了钱，没有钱，没有奖励，我就不学了。”
长此以往，孩子无论做什么事，哪怕是分内的事，也会以“要报酬”来挟，最后很容易养成索求过度的恶习。
07
没有规则感的教育，是最毒的药
生活中，常可以看到这样的场景，孩子要买玩具，明明家里有一大堆，但孩子就是撒泼打滚地非缠着要买，多半的父母在孩子的“眼泪”中败下阵来。
“好吧，就这一次哦，下次不许再要了。”
而事实上，一旦父母开始妥协，孩子的哭闹便会更加变本加厉，他们会一步一步试探父母的底线。
孩子的是非观和规则感从不是与生俱来的，父母的底线在哪里，孩子的界限就在哪里。
父母坚持原则，孩子便会遵守规则。
李玫瑾教授就曾分享过一个案例，有次女儿吵着要东西，一哭二闹三上吊，她没有妥协，看着孩子哭闹，孩子见妈妈丝毫没妥协，最后只能作罢。
做父母，有时心就得“狠心”。
如果是对孩子好的事，那就坚守原则，别被轻易“击垮”。
08
教育不需要跟风
适合孩子的才是最好的
曾在网上看过一个故事，唏嘘不已。
女孩一直想学文学，但父母觉得文科就业难，非逼着孩子改志愿，填了当时“大热”的计算机专业。
可女儿根本不是学这个的料，最终学习压力过大，几门考试不及格，因拿不到毕业证，抑郁了。
父母后悔为时已晚。
父母以为，大家都选择的，那就一定是最好的。
就像草原上漫无目的行走的羊群，永远看着同伴怎么选择，跟着走，就行了。
明明孩子没有学钢琴的天赋，看着大家都学，硬是逼着孩子也学；
听别人说，跳舞更能培养气质，就逼着孩子学跳舞，也不管孩子喜不喜欢。
大家都选择的，也许是对的，但未必是适合孩子的。
每个孩子都是独立的个体，无法跟着别人的脚步，去复制成功。
对孩子来说，适合他的，才是最好的。
09
“都是为你好”
是压在孩子身上的“五指山”
曾看到网上一个话题投票，“你觉得亲人哪些话最伤人？”
“我都是为了你好”以压倒式的优势，最终胜出。
“我打你骂你，是为你好。”
“每天必须吃一个苹果，不喜欢也要吃，是为你好。”
“别挑了，赶紧找个人嫁了吧，是为你好。”
当父母、亲人所有对你的关心和付出，甚至责骂、打压，都冠以“为你好”之名时，孩子便会被这样的情感勒索压得喘不过气。
真正的为孩子好，是站在孩子的角度，感受孩子的感受，理解孩子的需求，而不是把我们的意愿强加给孩子。
010
请允许孩子，成为孩子
下雨天，孩子想出门踩水，我们会说：“宝宝，脏，不可以。”
孩子因娃娃丢了哭泣，我们会说：“一个假娃娃，没了重买，哭什么？”
孩子乱涂乱画，我们会说：“你得按着线条，你要按着标准。”
可我们在说这些话时，忘记了他还只是个孩子。
在他的世界里，雨水是有趣的，娃娃是他的朋友，涂色不应该有边框。
我们常理解不了孩子，骂他们“淘气”、嫌他们吵闹，却不知，孩子眼里的世界，本就和我们不一样。
如果孩子给椅角穿上鞋子，让他们调皮吧，因为这就是他们最初探索世界的方式啊。
011
不知你是否还记得，那个小生命第一次和我们相遇时的情景？
听到他第一声啼哭，我们激动地落泪。
我们曾感恩这世间最美好的相遇。
也曾看着孩子高兴地向我们走来，我们也大步地向他走去。
可时光飞逝，我们渐渐忘了最初的美好和期望。
成为父母，彼此遇见，是千年修来的缘分，别让孩子在成长过程中和我们渐行渐远。
丰子恺曾说过：
“父母要热爱孩子，亲近孩子，设身处地去理解孩子的心理，观察孩子的生活，深入理解他们。”
希望我们都能读懂这几幅画的深意，在教育的路上，多反思，陪孩子终身成长。
想起一首小诗：
你的孩子，并不是你的孩子
他们是由生命本身的渴望而诞生的孩子
他们借助你来到这世界，却非因你而来
他们在你身旁，却并不属于你
你可以给予他们的是你的爱，而不是你的想法…
有句话说得好：“所谓教育，就是蹲下来和孩子沟通。”
当我们和孩子的视线在同一条水平线上，才能真正靠近他们的心。
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